Учитель-логопед в детском саду занимается развитием речи детей, устраняет речевые нарушения и формирует полноценную речевую систему. Как известно, речь — главный инструмент, с помощью которого ребенок учится, играет, дружит и познает мир. Периодом активного речевого и психического развития является возраст от 3 до 7 лет. Обратиться к логопеду нужно как можно раньше, так как основы правильной речи формируются в раннем возрасте. Специалист проведёт диагностику и определит структуру речевого дефекта, что поможет наметить план коррекции.

Консультация логопеда важна в возрасте 2,5–3 лет. Этот период оптимальный для ранней диагностики и обнаружения возможных проблем в речевом развитии ребёнка. Профессиональная оценка того, соответствует ли развитие речи у ребёнка возрастным нормам, поможет не допустить более серьёзных речевых нарушений в будущем.

После 3 лет  рекомендуется посещать логопеда ежегодно. Также стоит записаться на приём к специалисту за год перед школой, чтобы он провёл полную диагностику. Важно не ждать "волшебных" пяти лет, после которых, по расхожему мифу, речевые проблемы проходят сами, — и только тогда проходить диагностику у логопеда. 

Отметим некоторые признаки, которые указывают на необходимость обращения к логопеду в разных возрастах:

·         До трёх лет — ребенок для общения использует жесты, крики, плач. Ребенок  не произносит или редко произносит знакомые ему слова, не реагирует на своё имя, не понимает обращённую к нему речь, не может составить простое предложение, не произносит простые звуки или заменяет их другими.

·         Четыре года — пять лет — ребёнок испытывает сложности при произнесении звуков (смягчает их, заменяет один звук другим, пропускает звуки в словах), речь нечёткая, смазанная, малопонятная. Ребёнок может путать порядок слогов в словах, недоговаривать окончания слов, путать мужской и женский род.

·         Шесть лет — рассказы из 5-6 предложений. ребёнок неправильно произносит звуки и строит предложение (например, говорит «по улицам идут дождь» вместо «на улице идёт дождь»), неверно употребляет предлоги и согласовывает окончания слов. Не может составить небольшой рассказ по картине или пересказать небольшой текст. Также консультация логопеда требуется, если ребёнок начал говорить с запинками, ему сложно выучить простое стихотворение, соответствующее его возрасту, он не может запомнить и пересказать короткий рассказ.

Рекомендации для родителей:

·         Чётко сформулировать запрос — понять, что беспокоит в речи ребёнка, и предположить, какой тип помощи хотелось бы получить от логопеда (занятия, консультация по домашним занятиям, список упражнений).

·         Заранее подготовить список вопросов, которые родители хотели бы задать логопеду.

·         Подготовить медицинские документы, если уже проходили какие-то исследования: обследование слуха, заключение невролога и психиатра, диагностику ЛОР-врачей — те данные, которые будут наиболее интересны логопеду.

·         Объяснить ребёнку, кто такой логопед и почему ему нужно посещать этого специалиста. Для детей раннего возраста можно использовать ролевые игры: сначала мама — логопед, а потом ребёнок сам пробует предлагать маме произносить слова и звуки.

С чего начать, если вы заподозрили проблему?

Если родители обнаружили у ребенка тревожные признаки, то действовать надо последовательно:

·         1.            Визит к педиатру: он исключит общие соматические причины, при необходимости направит к узким специалистам;

·         2.            Врач-отоларинголог (ЛОР) проверит слух;

·         3.            Многие речевые расстройства имеют неврологическую природу, поэтому консультация невролога также обязательна;

·         4.            Консультация логопеда: он может вести прием в поликлинике, центре психолого-педагогической поддержки (ППМС), частной клинике или работать в детском саду. 

Источник:

·         https://объясняем.рф/articles/useful/kogda-rebenku-trebuetsya-pomoshch-logopeda/